本期记录的重点不是“AI 能做多少”，而是如何把资料、技术和调度三类职责放进教师真正能承受的运营流程。
本期核心问题
理论上正确的架构，经常在真实课堂中因为排课冲突、档案边界、版本混乱和提醒时机而失效。一线使用者说出的“实际应该是这样”，构成了系统从可行到可用的关键反馈。
三条公开结论
- 技术方案必须接受课堂纠正流程不能只由工程逻辑决定，还要服从老师一天中真实的工作节奏。
- 职责分开，真相源统一资料管理、技术执行和调度协作可以独立，但学生档案与关键数据必须只有一个权威来源。
- 自动化先解决重复，再谈炫技课前提醒、资料归档、状态跟踪等稳定重复动作，比一次性的复杂演示更有价值。
三类助手骨架
ROLE 01
资料管理助手
知识库整理、文档归档、资料索引与版本同步。
ROLE 02
技术执行助手
自动化脚本、OCR、消息通道与基础设施排查。
ROLE 03
调度协作助手
需求拆解、任务派发、课前课后提醒和状态预警。
RULE
单一真相源
课表、档案和课程资料只保留一个权威入口。
本期影像
#088 一线共创与系统样张待老师与参与成员授权后发布